Правильные отношения учителя и ученика

Во-первых, надо понять, что человек – это мясо, а не душа.

Да, в этом мясе есть тоже душа, но в основном это мясо.

Поэтому мясо, если ты не будешь класть в холодильник, то мясо протухнет.

Поэтому самая большая ошибка, которую можно сделать ученикам – это обожать своего учителя.

Это самое страшное преступление ученика.

Именно преступление.

Очень многие хорошие учителя в этой любви, псевдо любви своих учеников тонут.

Мы об этом говорили с тобой в прошлый раз.

Самый страшный грех ученика к учителю – это обожание.

Слава Богу, мои отношения с моими учителями никогда не были простыми.

И до сих пор они непростые.

Они динамические, они постоянно меняются.

Иногда это ненависть, иногда это скандал.

Иногда мы встречаемся и разговариваем.

Это нормально.

Обожание убивает учителя.

У каждого человека есть свои недостатки.

Они есть также и у любого учителя и ученика.

Основная цель того, что два человека соединяются – это исправить друг друга.

Неважно, это учитель или ученик, это родители и их дети и так далее.

Я тебе это сказал в свое время.

Почему у тебя есть такой сын (аутист)?

Это для твоего исправления в основном.

Чем быстрее ты начнешь исправлять себя, тем лучше будет его состояние.

До какой степени я не знаю.

И тем не менее, все проблемы с детьми – это исправление их родителей.

Тут есть ашгаха (провидение).

Ашгаха, это все устроено?

Устроено так, что есть отдельная ашгаха, у кого должна родиться эта душа.

И есть отдельная ашгаха ребенка, что он должен родиться у тебя.

Есть ашгаха этой души, что она должна пройти через эти трансформации с помощью аутизма.

Это проблема ребенка отдельная.

И абсолютно независимо от этого есть проблема родителей.

Родители каждого из них отдельно.

Ашгаха личная.

Это фича того самого Бога, которого нет.

Он умеет сделать так, что будет ашгаха для каждого из них.

Поэтому есть смысл в том, что рождается такой ребенок.

Это тикун, прежде всего, этой души.

Но одновременно с этим это тикун их родителей. Ничего не бывает случайно.

И, тем не менее, можно и нужно искать способы помочь такому человеку.

Я буквально на днях общался с одним мужиком в Кфар Хабада.

Моего возраста. Ребенок, аутист.

Тоже довольно проблемный ребенок.

Постоянно ходит в синагогу.

Спектр даунизм.

Я его спросил, откровенно: Ты не понимаешь, что надо делать тшуву, когда у тебя есть такой ребенок.

Я с ним начал разговаривать по поводу концепции веры в Бога.

Естественно, мы друг друга не поняли.

Он начал говорить о том, что это такая высокая душа.

Он рад за то, что ему дали такую возможность. Поднять такую высокую душу в этот мир.

И всю остальную хуйню, я извиняюсь.

Всю остальную полную хуйню. Еще раз говорю, если происходит такая вещь. Это не случайно.

Это для тикуна как ребенка, так и для тикуна его родителей.