Говорят, все дети по-своему талантливы. Поэтому задача учителя — помочь каждому выявить свои способности. Особой заботой следует окружить слабых учеников. Нужно создать в классе такую обстановку, чтобы никто не боялся задавать вопросы и мог выражать свое мнение, не опасаясь насмешек. Как и в мире взрослых, в мире детей выделяются преуспевающие. Удел же слабых — оставаться в тени. Кроме того есть ученики, с легкостью достигающие того, на что их сверстникам требуются огромные усилия. Но если педагог — мастер своего дела, он никогда не допустит, чтобы кто-то в классе боялся быть осмеянным. В сущности, хорошему учителю нужны все ученики. Способных он хвалит за успеваемость, а слабых — за прилежание. Он любит всех своих питомцев, знает наклонности каждого и радуется любому успеху. Не следует быть чрезмерно строгим. Требуя от учеников повиновения и уважения к старшим, нельзя забывать об их человеческом достоинстве. Относиться ко всем ровно, вне зависимости от уровня успеваемости.
Нет сомнения, что все эти мысли не являются новыми. Еще мудрецы Талмуда считали, что каждого ребенка необходимо воспитывать считаясь с его природными данными, ибо изменить их невозможно. Следует изучать взгляды наших мудрецов на воспитание и сравнивать их с современными, так как накопленный ими опыт бесценен. После изгнания евреев из страны Израиля мудрецам пришлось строить всю образовательную систему заново, применительно к условиям диаспоры. Поэтому Талмуд называет их авот — отцами, духовными отцами всей нации.