Особенности национальных министров

Попытаемся ответить на вопрос «почему министр Х сделал такую-то глупость».
Руководство нашей страной устроено интересно. Парламент играет весьма малую роль, и даже хорошие законы, которые он принимает, только в половине случаев доходят до исполнения. А что правительство? Оно состоит из министров и занимается а) текущим управлением страной, б) управлением соответствующими отраслями жизни страны.
Ну и кто у нас министры? Вот первые всплывшие в голову примеры.
От солдата до начальника генштаба, потом — министр строительства.
Три года министр сельского хозяйства, десять лет министр транспорта, четыре года министр разведки — сейчас министр иностранных дел.
Пилот боевого вертолёта, главный военный раввин, директор курсов предармейской подготовки — министр образования (не работал в системе мин.образования ни дня).
Историк, руководитель гуманитарного научного коллектива — министр экологии и министр по делам Иерусалима (до этого в Иерусалиме вообще не жил).
Адвокат, административный директор ешивы — министр транспорта.
Штабной писарь в течение года — министр обороны.
Телеведущий — министр финансов.
И многие, многие другие.
Понятно, что им сначала нужно хорошо поучиться, чтобы сколько-нибудь разбираться в теме. Некоторые учатся, и тогда получается пристойно. Например, Лицман, управленец по профессии, изучил систему минздрава и после каждых выборов требует себе именно минздрав, считая, что это он умеет, а тем, что не умеет, заниматься не хочет. Исраэль Кац изучил систему министерства транспорта и сделал много хороших вещей. Либерман два месяца не ел, не пил, не спал и на публике не появлялся — изучал систему министерства обороны. И сделал там многое для улучшения условий жизни и работы военных.
Некоторые и не пытаются: всё равно неизвестно когда уволят. Реально министерствами управляют генеральные директора, обычно пришедшие изнутри министерств. А министры подписывают бумаги или инициируют реформы, от которых сотрудники министерства хватаются за голову.
Поэтому: кто у нас министр чего — имеет значение только в свете двух вопросов: много ли он сумеет напортить и захочет ли он учиться, чтобы сделать что-нибудь полезное.